高等建筑教育

2025年04期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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DeepSeek对教育范式的变革与影响 摘要：生成式人工智能(GAI)技术正在重新定义教育领域的教学与学习方式。自OpenAI发布Chat-GPT以来，GAI技术快速发展，应用场景逐渐从文本生成扩展到更复杂的推理与创作。中国深度求索公司推出的DeepSeek模型进一步推动了这一技...
高校推进智慧教育改革过程中的问题与举措 摘要：智慧教育作为教育信息化发展的高级阶段，正成为全球教育变革的重要方向。在分析我国教育信息化水平和智慧教育发展现状的基础上，阐述了我国高校在推进智慧教育改革过程中面临的问题与挑战，包括软硬件融合程度较低、平台资源共享效率较低、教师信息化培...
“数字共同体”助推河南省高校 “双一流”建设新探索 摘要：“创新驱动、科教兴省、人才强省"战略推动河南省高等教育现代化建设科学布局、质量并举、成效显著,但还有很大的发展空间。文章以教育数字化转型为契机,探索河南省高校“双一流”建设新模式,研究认为,河南省高等教育要自主创新，形塑时代...

"AI+论著查询”模式在土木工程施工教学中的应用探索 摘要：人工智能(AI)的快速发展，推动了教学理念与方法的革新。为探索AI在土木工程专业教学中的应用，在土木工程施工课程中提出了“ AI+ 论著查询"模式，要求学生采用该模式完成作业。学生共完成五次作业，每次作业后接受相应的课堂指导...
学生交往对高校项目式学习的影响基于社会网络分析的视角 摘要：项目式学习作为一类项目驱动、“干中学”的群体性学习方式，已经在诸多高校推广应用。为探索项目式学习形成机理，从学生交往的中观视角，建立大学生日常交往、传统课堂学习和项目式学习三类整体网络。通过社会网络分析发现，传统课堂学习网络和项目式学...
教学与科研的互馈：建筑学青年教师融入设计教学的路径思考 摘要：青年教师是高校科研与教学的核心力量之一。面对当前以科研为主导的评价机制，青年教师如何快速适应并融入专业教学过程中，已成为目前国内工科高校教师队伍建设的紧迫问题之一。面对当代人才培养模式、教学方式的转型，文章以建筑学专业设计教学为切入点...
沉浸式虚拟现实技术在高校建筑学科课程中的应用 摘要：沉浸式虚拟现实(ImmersiveVirtual Reality,IVR)技术为建筑教学场景和新兴设计科学所涉及的实证研究提供了新的可能性。在学科转型与技术发展的背景下，通过分析国内外建筑学院开设的IVR相关课程，将利用VR的完整课程...

基于工程教育认证的新工科人才培养模式探索 摘要：新工科作为立足于工程教育基础之上的教育质量革命，在理论研究和高校实践方面取得了系列成果，但还存在教育模式差异化不明显，优势不集中不突出;交叉融合不够深入，学科延伸拓展有待提升；转型升级常规化，缺乏跨越性与突破性举措等问题。立足于国内外...
地方应用型高校“土木+新质生产力特色人才培养模式构建 摘要：针对土木类专业人才培养面临的学生学习兴趣低、专业自信不足、职业理想缺失、人才培养同质化严重、缺乏建筑业“四化”人才培养师资等问题,东莞理工学院从专业课程思政、特色能力培养、教师团队赋能三个方面改革创新，构建了地方应用型高校“土木 + ...
智能建造专业建设与课程体系构建研究 摘要：智能建造专业是面向国家战略需求和工程建设行业转型升级，以土木工程专业为基础，融合信息与计算科学、机械设计与自动化、控制科学与工程等专业而形成的“新工科"专业，具有显著的学科交叉特点。文章分析了智能建造专业的发展背景和当前智能...

建环专业“三部六级、螺旋递进”课程体系的构建与实践 摘要：“碳达峰、碳中和"背景下，对建筑、能源领域的人才培养有了新的使命和要求，而课程体系为人才培养提供了实现目标的路径和工具。以产学研用一体化平台为基础，以强化实践教学对课程知识的反馈作用为核心机制，构建一个三部六级、螺旋递进双向...
城市类型与城市史课程知识体系的构建 摘要：城市规划专业的城市史课程知识点时空跨度大且条目纷杂。通过教学实践及学生反馈发现，仅依靠现行教材以编年史为主线的教学结构，不足以使学生对古今中外的知识形成系统性认识，也难以使学生立体地把握城市史的发展脉络，将城市史知识与当下城市设计实践...
智慧教育视域下的风景园林实验教学体系重构 摘要：在智慧教育深化发展的时代背景下，风景园林专业教育教学面临系统性重构需求。本研究以湖北工业大学规划设计类实验课程为例，针对传统教学模式中技术融合薄弱、学习体验单一等问题，通过实地调研与案例分析，依托智慧教育理念与技术生态(如虚拟仿真、数...
流体输配管网虚实互动教学方式设计 摘要：作为建筑环境与设备工程专业的专业核心课程之一，流体输配管网课程是工科学生学习和掌握各种流体输配过程基本知识和基本设计方法的技术基础课。以大连理工大学持续深化本科教学改革和内涵建设，全面提升人才培养质量为契机，综合流体输配管网课程改进成...
显像城市 摘要：在城市建设从增量开发转向存量更新的背景下，建筑学教育亟需建构面向城市更新的教学范式。以名城四校联合毕业设计的一组成果为研究样本，解析其基于图像学算法的“显像城市"概念与方法体系，建构“城市认知-显像模型建构-更新策略生成”三...
基于试题难度的测试成绩计算方法 摘要：测试成绩作为教学效果评价的重要指标，其终极目标是能合理反映被试者的能力水平，但传统意义上的卷面得分并不能完全反映被试者测试得分和能力水平之间的关系。为此，提出根据试题难易程度，对卷面分数进行调整的测试成绩计算方法，并以土木工程专业课建...
智能建造背景下结构设计原理教学创新与实践 摘要：随着传统建造技术与现代信息科学的逐渐融合，建筑业正逐步向可视化、工业化和信息化的智能建造转型。开展新工科专业建设和教育教学改革已成为高等学校的重要发展方向。土木工程传统专业课程结构设计原理的现有教学方式单一，空间结构解析平面化，结构解...
面向国际化的土建类人才培养体系构建研究 摘要：从全球形势着眼，结合沈阳工业大学建筑与土木工程学院办学特色，提出以“引进-输出-共建"为特征，基于全面提升学生国际化创新能力的“1-2-3-6"模式，即"1个目标、2个层面、3个能力、6项保障”。“1个目...

生成式人工智能赋能高校思政课情境教学的机制与路径 摘要：生成式人工智能为高校思政课教学改革创新带来重大机遇。高校思政课情境教学植根于情境认知理论,强调学习的情境性、具身性与交互性，对提升教学亲和力、促进学生深度思考与情感共鸣具有重要价值。生成式人工智能通过优化教学情境创设、增强人机交互体验...
基于战略目标定位的地方高校高质量发展路径研究 摘要：地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分。科学合理制定发展目标定位，对于地方高校高质量发展意义重大，发展定位既要考虑宏观政策环境，又要考虑微观条件和客观基础。瞄准目标定位,以特色学科专业链群建设为核心，以拔尖创新人才培养为突破口，以服...
学生视角下路桥专业课程思政认同感及满意度分析 摘要：从学生视角分析道路桥梁与渡河工程专业课程思政教学的认同感、影响因素、影响程度及满意度，为提升课程思政教学效果提供一定的理论支持。自制调查问卷并获取有效问卷215份，利用描述性统计、独立样本t检验、相关性系数及线性回归模型对调查数据进行...
地下工程施工课程思政改革探索 摘要：基于当代教学背景，以地下工程施工课程教学为例，强调了教学方式和方法对教学效果的影响,提出将思政元素融入专业课程中的必要性。通过具体案例阐述了如何将思政教育理念、目的、手段和技巧全面融入教学活动中，以及如何将理论知识的传授与价值观念的引...
土力学与地基基础课程思政元素的挖掘与运用 摘要：土力学与地基基础作为一门典型的土木工程专业基础课程，蕴含着丰富的思政元素，深入挖掘该课程中的思政元素，有助于实现全员育人、全程育人、全方位育人。结合《高等学校课程思政建设指导纲要》，将课程中的一级思政元素归纳为家国情怀、传统文化和科学...