智慧教育视域下的风景园林实验教学体系重构

——以规划设计类课程为例

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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）04-0112-08

当前，以人工智能、大数据、云计算为代表的智能技术集群加速迭代，深刻重构社会生产与知识传播范式，高等教育作为创新型人才培养的核心场域，既面临智能化转型的战略机遇，也亟需应对教育形态革新的系统性挑战。在《教育信息化2.0行动计划》和《中国教育现代化2035》等政策驱动下，高校被明确赋予“构建智慧教育新生态"的使命责任[1]，并对培养高素质人才提出了更高要求，其核心诉求在于通过“三全两高一大"实现人才培养模式的根本性变革，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖整个学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，形成"互联网 + 教育"大平台。（剩余9763字）