高等建筑教育

2025年05期

收藏成功

微博空间微信

本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥7.00 ￥4.29

原貌版试读单本购买

人工智能时代拔尖创新人才培养的现实挑战与路径创新 摘要：在全球知识经济竞争与科技革命加速演进的时代背景下，人工智能技术正深刻重构教育生态,推动拔尖创新人才培养模式的范式转型。本文基于教育强国战略与全球科技人才竞争的双重视角，系统剖析人工智能时代拔尖创新人才培养面临的现实挑战，提出拔尖创新人...
西部“双一流”高校高质量发展的价值向度和实践遵循 摘要：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。西部地区“双一流”建设高校是我国高等教育的重要组成部分，也是支撑西部地区开发建设的重要力量。西部地区“双一流”建设高校要实现高质量发展，必须遵循大学组织发展的内在规律和实践要求，遵循“...
面向学科评估的高校教师绩效评价体系构建 摘要：第五轮学科评估已圆满结束，然而，依托学科评估达成以评促建、以评促升的工作仍在持续推进。高校教师绩效评价体系改革作为推动学科建设与发展的重要举措，应充分且高效地运用学科评估信息，紧密结合国家政策导向和学科自身特色，遵循“分析国家导向—梳...

新工科背景下土建类人才工程伦理素养与职业道德规范培养机制与实践 摘要：新工科背景下，土建行业的发展呈现全球化、信息化、交叉化、集成化等特点，工程复杂性增强，多利益主体深度交织，伦理困境和道德问题突出。高等院校亟待加强工程伦理素养与职业道德规范教育,培养具备工程伦理观的新时代工程师。通过系统剖析工程伦理素...
新工科背景下建环专业实践课程体系的改革与完善 摘要：实践教学体系作为新工科人才培养目标落地的关键载体，在新工科建设进程中发挥着举足轻重的作用。针对建筑环境与能源应用工程(以下简称建环)专业实践教学体系现存的一系列问题，如课内实验设置未能充分彰显学校或专业特色、实践课程培养目标未清晰界定...
土木工程材料体验式教学实践中心的构建与运用实践 摘要：土木工程材料是土木工程类专业的一门工程基础必修课，具有实践属性强、材料种类多、工程结合紧、知识更新快等特点，在人才培养中起到承上启下的作用。然而，在课程教学中往往存在知识体系迭代较慢、实践体验单一、教学模式陈旧、自主探索缺乏等问题，影...

系统论视域下印度理工学院本硕贯通式工程教育人才培养模式的实践与启示 摘要：创新人才培养模式能够为教育强国建设提供有力支撑。探索本硕贯通式工程教育人才培养模式，有助于提升工程人才培养质量。以系统论作为理论基础，从工程教育人才培养模式的诸要素入手，解构和探索印度理工学院五年制本硕贯通式工程教育人才培养实践，发现...
工程管理专业学位论文质量问题 摘要：随着工程管理专业硕士招生规模持续扩大，培养质量监控体系日益完善，学位论文质量成为衡量培养成效的核心指标。本研究依据M高校学位论文评审的要求，确定论文选题、文献综述、论文水平、论文规范四个方面作为一级节点，四位研究者借助Nvivo12....
应用型高校土木工程专业数字建造与管理人才产教循环培养机制探索与实践 摘要：由于校企协同存在协同诉求目标不一、协同保障制度不全、协同激励机制缺失、协同创新动能不足等问题，校企协同产教融合机制难以有效建立和运行，成为地方高校培养高素质应用型人才的瓶颈。面向建筑业转型发展需求和土木工程新工科建设需要，依托建筑业现...
专业认证背景下土木工程专业培养方案若干问题的探讨与实践 摘要：本科人才培养方案是专业建设的纲领性文件，是专业与大学生之间的教育契约。专业认证不仅要对培养方案的合理性进行定期评价，而且还提出了各项具体要求。编制土木工程专业培养方案的约束条件较多，不仅要满足国家标准、认证标准、专业规范等要求，而且要...
建筑热工方向大专业跨度研究生培养中的过渡课题设置 摘要：建筑热工学对建筑环境被动式营造的强调契合我国的“双碳”政策，也符合我国高校加快推进“新工科”和“双一流”建设的时代背景，吸引了越来越多跨专业攻读该方向的研究生。为大专业跨度学生设置适当的过渡课题能够有效帮助其快速进入建筑热工专业领域，...
赛练融合视角下学科竞赛在建筑类研究生培养中的作用思考 摘要：学科竞赛在建筑类研究生培养方案中具有重要的价值，探索如何发挥学科竞赛的积极作用，对于提升建筑类研究生的培养质量具有重要意义。文章总结分析了学科竞赛对研究生培养的影响，从问题意识、创新思维、团队精神、学科融合、前沿知识等五个方面，探究学...

基于一流学科建设背景下的高校土木工程毕业设计教学改革探索 摘要：土木工程专业毕业设计作为专业综合性教学的重要环节，对提升大学生专业综合能力、工程意识、工程设计能力、创新能力和团队协作精神具有积极影响，是高校教学改革的重要内容之一。针对我国于2015年提出的统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案...
结构力学“唤醒式”差异化教学改革与实践 摘要：随着社会的发展和学情的不断变化，结构力学课程教学面临前所未有的挑战。针对结构力学教学中存在的"重一致轻差异"“重独立轻协同”问题,紧密结合结构力学课程“来源工程、反哺工程"的特点，提出了以工程案例为核心，...
基于85%规则的桥梁结构电算问题式教学 摘要：桥梁结构电算是桥梁工程专业大四的重要拓展课程，对学生解决复杂工程问题的能力培养至关重要。其中,边界条件的理解一直是教学的重点与难点。为帮助学生迅速入门并理解边界条件，基于最优学习的 85% 规则，开展了与结构力学课程相融合的教学探索。...
国土空间规划背景下城乡规划原理教学逻辑转变解析 摘要：随着国家体制的改革与国土空间规划一系列政策的出台，城乡规划专业亟待进行知识更新。城乡规划原理作为城乡规划专业中知识覆盖面广、与政策结合紧密的一门核心主干课程，也随之面临着巨大的改革挑战。基于国土空间规划视角，从城乡规划知识体系更新的背...
以“体验一理解一实践”为主线的城市设计教学方法探究 摘要：数字媒介的普及开辟了认知新途径，对传统“经验主导”的教学模式构成数字化挑战。在此背景下，建筑学专业教学亟需主动变革，充分利用多元媒介优势，革新教学方法。建筑学设计课程应遵循“感知—思考一行为”的认知规律，让学生“获得感官体验，建立情感...
VR技术融入土木工程材料课程研究 摘要：随着应用型人才需求的增加，高校应更加注重学生实践、创新能力的培养。由于传统的课堂讲授和简单的规范化实验存在认知过程沉浸感低、理论知识过于抽象，以及学习与实践过程过于枯燥等问题,无法调动学生的学习兴趣，且无法达到培养学生实践能力,激发学...
当代德语区建筑学结构教学的发展脉络 摘要：建筑学与结构工程学的紧密交融是德语区建筑学教育的优良传统，自二战后逐步形成了系统的建筑学结构教学体系。文章以执教学者的传承关系为线索，梳理了当代德语区高校中建筑学结构教学发展的三个阶段——专业化探索阶段、多元化发展阶段和数字化转型阶段...

构建“四原四学”理论武装体系提升高校党委理论学习中心组学习质量与成效 摘要：全党上下将创新理论学习作为首要任务，并在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下开展主题教育。高校作为重要的人才培养和理论创新基地，在党的思想理论建设与传播方面发挥着关键作用。中央提出了提高党委理论学习中心组学习质量的重要意见，强调了加...
行业特色高校课程思政教育的现状、问题及对策研究 摘要：课程思政在新时代高等教育中占据重要地位，全面推进课程思政建设不但是落实立德树人根本任务的战略举措，更是全面提高人才培养质量的重要任务。本研究采用问卷调查法，深入剖析交通行业特色高校课程思政教育的现状，在此基础上进行问题透视及原因分析。...
土木类专业实践教学中的课程思政建设路径探索 摘要：面向土木类专业人才培养目标，通过挖掘并梳理我国土木、水利与交通领域工程建设中蕴含的创新思维、工匠精神、职业伦理等思政元素，提出了“进阶式”土木类专业实践教学课程思政建设路径。采取“请进来”和“走出去”相结合的模式，将企业技术专家请进实...
工程图学课程思政元素挖掘与教学实践 摘要：课程思政是新时期高等教育“三全育人”的关键途径，但工科专业课程因知识属性特点，面临思政元素挖掘难、教学融入难、评价标准确定难等问题，制约了课程思政教学工作开展。文章以工科专业基础课工程图学为研究对象，围绕其全过程思政教学框架构建展开探...