教学与科研的互馈：建筑学青年教师融入设计教学的路径思考

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中图分类号：TU2 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）04-0049-09

一、信息化背景下专业教育模式的转变

在当代信息化的背景下，建筑学专业正遭遇诸多挑战。一方面，学科交叉使得建筑学科知识体系的外延在广度上不断拓展;另一方面，新兴理念和技术的出现不断推动其原有知识结构的更新与深化。（剩余10381字）

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