高等建筑教育

2025年06期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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教育家精神引领教育现代化的内在逻辑与推进路径 摘要：教育家精神的提出有着深刻的理论内涵，是习近平文化思想在教育领域的创新性发展，指向中国现代教育的科学性发展。教育家精神的核心在于“现实的人”，即教育者是具体的个体，教育活动必须基于对教育者的主体性和客体性的深入了解。随着时代的发展，必然...
科学家精神融入高校创新型人才培养的价值和实践路径 摘要：创新型人才肩负着民族复兴大任，创新人型才培养是高校义不容辞的使命。人才培养的质量不仅体现在创新思维和能力的养成，还体现在家国情怀和社会责任底色的培育。科学家精神融入创新型人才培养是落实立德树人根本任务的现实要求，是推进科技强国建设和贯...
科学家精神融入高校思想政治教育实践困境与路径优化 摘要：科学家精神不仅是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，也是新时代高校思想政治教育的重要内容。将科学家精神融入高校思想政治教育是落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要举措。对清华大学、北京大学、复旦大学等10所“双一流"建设高...

工科研究生拔尖创新人才培养共同体的构建：理念变革与路径创新 摘要：《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革战略。新时代的建设和发展对工科研究生拔尖创新人才培养质量提出了更高要求，给研究生教育带来了新的使命、机遇和挑战。以土木工程学科为例，针对...
我国城市地下空间工程专业办学条件现状审视与优化路径 摘要：城市地下空间工程专业基本办学条件事关城市地下空间工程专业高素质人才培养。根据城地教指组统一部署，西安建筑科技大学和东南大学组织开展了城市地下空间工程专业基本办学条件调研。调研结果显示，大多数高校城市地下空间工程专业师资力量雄厚、教材选...

研究型大学工科本科生创造性思维培养的现状与展望 摘要：当前，提高大学生的创造性思维能力成为高校培养高质量创新创业人才的重要环节。创造性思维培养体系亟待优化升级。从江苏大学工科专业本科生培养角度出发，针对高等教育领域中创造性思维培养问题，采用问卷与面对面访谈相结合的方法，系统总结了现有培养...
面向实践创新能力育成的工程管理硕士专业实践体系构建与应用 摘要：专业实践对工程管理硕士的实践创新能力育成有重要作用，目前现有的专业实践存在纵向欠搭接、横向缺纵深、内在无动力等问题。重庆大学基于上述问题，以实践创新能力育成进阶链条为理论框架,分别针对专业实践的准备阶段、实施阶段和应用阶段，建立了知识...
产学研协同赋能乡村振兴的实践育人新路径探索 摘要：东南大学土木工程学院给排水科学与工程专业秉持学校“以科学名世、以人才报国”办学理念，践行“课比天大、生为首位"育人思想，努力培育具有深厚家国情怀、引领未来和造福人类责任担当的领军人才。近年来，结合习近平总书记"民生...
多重背景下应用型高校工程管理专业特色化创新转型发展探究 摘要：分析了多重背景下应用型高校工程管理专业发展的必要性和人才培养要求，重点探讨了当前应用型工程管理专业发展在“广”和“深"两个方向可能的拓展方向和深化的领域，提出了促进专业发展的方式，如通过微专业建设与开展产教融合等.最后从避免...

高校数字化韧性教学模式探索创新 摘要：尽管数字化教学的优势逐渐凸显，但相应而来的运行风险与潜在危机也日益引起关注，亟待从时间延续与空间拓展等维度对数字化教学体系进行韧性化赋能。基于高校教学运行实际，提出了构建数字化韧性教学模式的若干策略与建议，阐述了综合立体式韧性数字化教...
城乡数字景观规划与生态修复的“非结构化”教学探索 摘要：数字景观是数字技术与风景园林学相结合的产物，是风景园林的新形式，为风景园林领域带来了新的可能。城乡数字景观规划与生态修复作为新时代风景园林教育的重要内容，是贯彻新发展理念、推动高质量发展和生态文明建设的必然要求。随着城市化的深入，城乡...
面向国土空间规划的总规课程教学改革探索 摘要：作为城乡规划专业人才培养的核心课程，总体规划课程及其教学设计首当其冲地承受行业向国土空间规划转型的压力。科学认识行业转型并制定恰当的课程改革策略已成为当下总规课程建设的关键挑战。基于历时性叙事的研究方法，回顾总体规划内容及课程发展历程...
国土空间规划体系下城镇控制性详细规划教学改革策略初探 摘要：城镇控制性详细规划作为城镇开发边界内的详细规划，在国土空间详细规划体系中占有重要地位，其发展变革不但需要在行业实践环节持续推进，更需要在专业教育领域不断探索。文章针对国土空间规划体系下控制性详细规划实践中导向政策化、传导实效化、管控差...
国土空间规划背景下数据分析方法教学探讨 摘要：近年来城乡规划向国土空间规划转型对高校规划专业教学体系提出了新的改革要求。数据分析方法作为支撑国土空间规划多项研究的工具性课程，其传统教学模式已难以满足规划体系变革所带来的知识需求。通过梳理当前课程存在的主要问题，提出课程教学应从传授...
教学竞赛视野下建筑学基础课程改革与教学展示研究 摘要：教学竞赛是不同学科与专业之间进行教学研究和交流的重要平台，也是促进专业发展和课程建设的有效手段。以“师徒制”为主要特点的传统建筑学教学方法在面对新工科背景下的教学竞赛时常出现"水土不服”。因此，如何在教学改革和课堂教学中彰显...
专业理论课教学中隐性知识转移研究 摘要：随着我国经济社会步入新常态以及课程思政建设要求的逐步落实，专业理论课程的教学改革显得尤为重要。为提升专业理论课程的教学质量，本研究以知识转移理论为理论基础,选取城市规划原理课程作为典型案例，以显性知识转移为载体，将隐性知识转移与课程思...
从德州骑警到库珀联盟：九宫格问题的空间思想与空间训练 摘要：鲍扎构图基于数学和几何学的逻辑，实现空间与形式的因果转换。立体主义视觉艺术的创作与表达，对现代主义建筑始于平面的空间认知产生了深远影响。德州骑警教改在鲍扎教育和包豪斯教育之间寻求平衡，指向“现代建筑可教”的“空间教育”，进而转向建筑自...
基于线上线下相结合的混合式定量研究方法课程改革教学探索 摘要：在分析我国国土空间规划改革和城乡规划教育变革发展趋势基础上，提出了基于线上线下相结合的混合式定量研究方法教学模式探索。通过有机整合线上教学资源，以及课堂讨论、上机实践等教学环节,将线上线下相结合的混合式教学模式引入课程教学。在课程实施...
基于混凝土与砌体结构课程内容的比照式教学法与课程思政探讨 摘要：混凝土与砌体结构是土木工程专业的核心课程，主要由混凝土结构设计与砌体结构设计两部分组成，两者既相对独立又具有内在统一性。文章分析了混凝土与砌体结构的课程内容特点，明确了其与先修课程混凝土结构基本理论的内在关系，凝练总结了适用于混凝土结...
PBL在隧道与地下工程专业教学中的应用与思考 摘要：PBL(problem-based learming)是近年来教育领域备受关注的教育模式之一。随着教育改革的深入，PBL教学模式在土木工程教学领域已经得到了一定程度的应用与探索。隧道与地下工程是土木工程的核心方向，其知识面广、实践性强...

基于铸牢中华民族共同体意识的建筑历史模块教学改革路径研究 摘要：为铸牢中华民族共同体意识，将民族交流交往交融(以下简称“三交”)切实融入本科教育培养全过程,以建筑学专业建筑历史教学模块为切入，通过坚持“中华民族共同体”目标导向，审视当前教育现状，结合课程特点提出了三大改革策略：以“三交”史与建筑史...
课程思政视域下新时代高校育人路径的思考和实践 摘要：新时代对高校工科人才的培养提出了更高的要求，将思想政治教育融入专业课程教学是践行为党育人、为国育才使命，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措。根据访谈调研情况，分析了工科研究生的思想特点，并依托工程职业资质导论课程的教学，...
布鲁姆教育目标分类视角下的课程思政教学设计探索 摘要：当前高校专业课课程思政建设的难点在于思政元素融入要求高、学生积极性调动难、思政教学效果考核不便等。以城市景观设计为案例,基于布鲁姆教育目标分类理论，在设计类专业课的教学中嵌入思政主题设计模块,把学生收集梳理的背景资料、汇报调研成果、拆...