高等建筑教育

2025年01期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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新时代科学家精神研究的发展脉络、问题特征和未来实践方向研究 摘要：通过细致梳理和分析学术界关于科学家精神的相关文献，总结了科学家精神及其相关研究的发展脉络，深入探讨了现有研究的关注焦点、特征以及存在的主要问题。同时，对科学家精神的科学内涵、推广和传播的方法、途径、成效评估等方面进行了深入分析。在此基...

生成式人工智能驱动高等工程教育新生态的构建 摘要：ChatGPT作为人工智能的代表性产物已经在高等工程教育领域崭露头角，智能化的科技变革颠覆了传统高等工程教育的功能，挑战了现有工程人才结构培养体系，加速了知识生产模式的变革，打破了“师-生”二元结构教/学形式。高等工程教育唯有“主动出...
AIGC驱动下的高等教育变革：路径、风险与对策 摘要：随着科技的迅猛发展，高等院校传统的教育范式逐渐暴露出越来越多的局限。作为一项颠覆性的技术，生成式人工智能（AI-Generated Content，简称AIGC）因其卓越的自我更新能力、创造性的生成能力、超凡的数据处理能力，为高等教育...
“十四五”时期中国省级政府高等教育的政策方向及优化 摘要：“十四五”时期，高等教育进入新发展阶段，各省级政府作为高等教育建设的关键主体，纷纷发布政策加快推进高等教育发展。本文通过构建“政策主题—政策工具”的二维分析框架，对各省级政府出台的“十四五”教育事业发展规划进行了量化分析。研究发现：省...

建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析 摘要：博士生延期毕业现象引起学界和社会广泛关注。基于“局内人-局外人”视角，采用归因分析法，对建筑学科博士生延期完成学业现状、成因、本质进行了分析，发现建筑学科博士生毕业年限受到多种因素影响，涉及个体、导师、团队、学科、制度等五个层面。具体...
工程教育学对新时代工科学生立德树人教育的思考 摘要：习近平总书记在党的二十大报告中强调要落实立德树人根本任务，工程教育学学科的设置与建设为实现新时代高等院校工科专业立德树人教育提供了有效手段。通过研究古今中外的工程教育，揭示了当代工程教育学视角下工科专业立德树人教育存在的问题：教师偏重...
全球化教育视角下建筑学学术型硕士研究生课程构建探析 摘要：基于全球化教育的不断发展，建筑学硕士研究生教育面临着新的机遇与挑战。建筑教育的全球化实践推动了建筑学研究生教育模式的发展，以适应新时代高等建筑教育的新需求。通过比较分析建筑学学术型硕士研究生课程图谱、百分比图表和T检验，研究了中韩高校...
面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系设计 摘要：将工程教育专业认证理念引入工程管理专业课程体系对提高人才培养质量具有重要意义。以重庆大学工程管理专业为例，探讨了工程教育专业认证背景下工程管理专业课程体系的设计思路与做法。首先，确立工程管理专业的培养目标与毕业要求；其次，分析总结毕业...
完善高校学术评价体系的思考 摘要：我国高校不断推进“双一流”建设，如何建立科学、完备的学术评价体系正日益成为影响高校学术事业长远发展的重要因素。只有厘清学术评价的概念和特点，明确学术评价的独立性、客观性、权威性，深刻理解完善学术评价体系对于不断增强国家综合实力的重要意...

新工科背景下城乡规划学科研究生培养研究进展与展望 摘要：新工科是国家工程教育发展的新思维和新方式。城乡规划学科研究生培养亟待改革，响应新工科发展的战略选择。既有研究对新工科背景下城乡规划学科研究生培养的理念、方法等相关内容进行了探讨，但对相关成果的系统梳理相对欠缺。采用质性文本分析方法，借...
新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新 摘要：在新工科和国防科技创新的背景下，社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题，提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新...
高等教育新形势下地质工程专业课程体系优化重构思路探索 摘要：当前，我国高等教育改革不断深化，出台了一系列相关政策文件，对课程体系提出了新要求。在这种形势下，分析了地质工程专业课程体系中存在的问题：（1）专业课程思政建设不完善；（2）课程衔接不合理；（3）课程体系缺乏灵活性。确立了地质工程专业课...
建筑业转型与“新工科”建设需求下土木类既有专业升级改造的探索 摘要：针对建筑业转型升级及“新工科”建设的需求，如何升级土木类既有专业培养模式，并形成可持续的智能建造人才生态供给，已成为各高校面临的迫切任务。文章首先阐明了智能建造新专业建设与土木类既有专业升级之间的关联，借助OBE（Outcome Ba...
新工科背景下课程思政教学模式创新与实践 摘要：在以数字化、智能化升级为动力，实现建筑业转型升级和持续健康发展的行业背景下，以及以培养复合型、综合性人才为目标，更加注重教学模式创新的新工科建设大背景下，探讨信息技术与数字技术如何融入钢结构设计原理课程的思政教学，以实现“立德树人”的...

导师作为视域下工程专业研究生专业实践教学质量提升路径 摘要：通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题，指出导师应该在专业实践教学中积极作为，并在此基础上，提出了专业实践教学质量的提升路径：导师努力进行自身建设，提高指导能力；系统规划研究生培养过程...
建筑设计入门课程的分解式教学模式探索 摘要：建筑学五年制教学体系中，本科二年级正式进入建筑设计入门课程的学习阶段。建筑设计入门课程的培养目标主要包括引导学生理解基本的设计逻辑和掌握理性的设计方法。通过分析常规入门课程教学方法中存在的“可教性”“导向性”不足等问题，结合华南理工大...
公共应急背景下专业课程在线教学模式探索 摘要：线上线下混合教学活动为公共应急背景下专业课程的高效教与学提供了重要思路。考虑高校教育教学与在线教学的融合路径，针对岩土工程专业课程的在线教学过程，探讨在线教学存在的共享教学资源显著差异、教学过程单一、师生关系消解与重构消耗、教学硬件不...
外国建筑史教学改革探析 摘要：随着建筑行业的快速发展和社会时代的不断变迁，新的建筑技术和形式不断出现，外国建筑史的教学方法也应随之不断革新，以提升学生的学习体验。当前，随着信息科技的发展，社会已进入后喻时代，知识获取的方式日益便捷，教师的角色不仅限于知识的传递者，...
项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践 摘要：研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用，针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学，运用CiteSpace进行可视化分析，发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少，且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性...
面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究 摘要：施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课，在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程，学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识，而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道工程专业为例，分...
认知与重构 摘要：古典园林作为人类文明的重要遗产，重视“咫尺乾坤”的意境构建与知觉体验。古典园林空间转译可引发系列空间思辨，是建筑学教育的重要议题。数字化时代，古典园林转译教学面临诸多新挑战，教学内容与教学组织需要及时更新。首先，构建多维的空间认知路径...

高校课程思政研究回顾与展望 摘要：近年来，课程思政受到广大高校的高度重视，成为了专业人才培养与思想政治教育领域的研究热点，有关高校课程思政的研究文献呈现出快速增长的趋势，因此，系统回顾总结高校课程思政研究的现状有利于更好地开展相关研究与实践工作。以中文核心期刊数据库和...
新时代建筑类专业研究生课程的思政融入模式分析 摘要：中国已成为研究生教育大国，研究生教育承载着培养中国特色社会主义新时代高层次人才和推动创新创造的重要使命。论文写作指导作为研究生必修课，不仅承担着学术论文技能培训的教学任务，还担负着学术规范和学术标准的教育与引导责任。通过课程思政的教学...