高校教育管理

2024年06期

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《高校教育管理》为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、北大中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、人大“复印报... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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有组织科研平台如何高质量发展 摘要：有组织科研是相对于以往松散型、个体化的传统科研范式而言的，是政府系统或社会组织基于推动科学技术发展的目的，多学科、多专业领域协同攻关的集团化科研范式。从组织科研治理的视角而言，高校国家重点实验室作为重大有组织科研平台，具有科研战略...
高等教育数字化转型赋能新质生产力：关键要素、理论逻辑与实践路径 摘要：高等教育作为教育、科技、人才的交汇点，通过培养数字化创新型人才，为新质生产力发展提供人才要素；建立网络化数据资源，为新质生产力发展提供数据要素；构建智能化教育生态，为新质生产力发展提供产业要素。高等教育数字化转型赋能新质生产力的理...

深化新时代教育高水平对外开放赋能中国式现代化战略目标顺利实现 专家笔谈编者按：我国目前已经建成世界上最大规模的教育体系，教育现代化水平大幅度提高，为建设中国式现代化培养了大批建设者和接班人。深化教育综合改革和高水平对外开放是新时代办好人民满意的教育、推进中国式现代化的紧迫任务。党的二十届三中全会审议...

论《学位法》中学位授予具体标准的制定 摘要：《学位法》对学位授予单位制定学位授予具体标准提出了新的要求。在制定模式上，学位授予具体标准的制定宜采用一般标准与个别标准并行的模式，学位评定分委员会属于重要的参与主体，基于授权可以围绕专业条件制定严于一般标准的个别标准。在制定内容...
《学位法》时代学术复核制度的法治逻辑 摘要：学术复核制度作为维护学位申请人合法权益、规范学位授予权行使、实质性化解学位争议的一大制度创新，旨在发挥其促进学术公正、尊重学术自治的价值功能。为了考察实践中高校学术复核制度的运行逻辑，本研究对96所“双一流”建设高校的准学术复核制...
学位授予程序中不同审查主体的职责定位及其展开 摘要：明确学位授予程序中不同审查主体的职责定位及其相互关系，是规范学位授予行为、保障申请人获得公正评价权的核心问题。通过对《学位法》中学位授予程序条款及关联条文的规范分析，学位申请受理机构、评阅专家、答辩委员会、学位评定分委员会、学位评...
《学位法》因应生成式人工智能代写论文的细化路径 摘要：生成式人工智能代写论文引发了学术不端加剧、学位论文价值立场偏差和信息真伪并存、侵蚀学位申请人隐私权或泄露其未公布学术观点、侵犯他人著作权、对人才评价产生不利影响等浅层风险，以及带来了学位申请人创新精神衰退与道德情感淡漠的深层隐忧。...