高等教育数字化转型赋能新质生产力：关键要素、理论逻辑与实践路径

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摘 要： 高等教育作为教育、科技、人才的交汇点，通过培养数字化创新型人才，为新质生产力发展提供人才要素；建立网络化数据资源，为新质生产力发展提供数据要素；构建智能化教育生态，为新质生产力发展提供产业要素。高等教育数字化转型赋能新质生产力的理论逻辑是通过革新育人模式，培养新型劳动者；挖掘数据资源，孕育新型劳动对象；搭建数字生态，催生新型劳动资料。（剩余16759字）

试读结束

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