教育科学论坛

2024年03期

收藏成功

微博空间微信

《教育科学论坛》是一本由四川省教育科学研究院主办的教育期刊，1987年创刊，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥11.00 ￥3.20

原貌版试读单本购买

“三教改革”的基本认识和行动要点 2019年，随着《国家职业教育改革实施方案》的出台，教育部职成司明确提出，为落实方案，推进职业院校“三教改革”（即教师、教材、教法改革），着力提升职业教育吸引力和人才培养能力。然而，随着实践的深入，不少改革却陷入了具体事务之中，“三教改革”...

2023年职业教育政策盘点 一、《全国职业院校技能大赛执行规划（2023-2027年）》为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习近平总书记有关重要指示批示精神，推动落实《中华人民共和国职业教育法》，提升全国职业院校技能大赛专业化、制度化水平，明确未来5年大...
2023年职业教育新闻盘点 一、教育部与天津、山东、广西、黑龙江等启动省域现代职业教育体系建设新模式试点 2023年，教育部稳步推进探索省域现代职业教育体系建设新模式，协调开展省域现代职业教育体系建设改革试点，营造有利于职业教育发展的制度环境和生态，先后与天津、四川、...

四川省职业教育教学成果奖获奖情况分析与培育策略 摘要：教学成果奖是教育教学领域最高级别的奖励，代表着教育教学工作的最高水平。对四川省国家级和2021年省级职业教育教学成果奖获奖成果进行梳理发现，项目类别、项目主体、完成单位、归属空间等均呈现各自特色。职业教育教学成果的培育应该坚持“问题导...
职业教育国家级教学成果奖的价值指向与培育方向 摘要：职业教育国家级教学成果奖评选已有三届。通过对三届共1474项获奖成果的区域分布、完成单位分布、专业分布、主题分布、特等奖成果特征进行统计分析，凝练出职业教育国家级教学成果奖坚守初心使命、服务国家战略、凸显合作视野等典型特征。由此，针对...

“大思政课”数字化教学资源建设的三重逻辑审视 摘要：运用现代信息技术建设“大思政课”数字化教学资源，赋能思政课智慧化转型，是当前思政课建设新的增长点。探索与审视“大思政课”数字化教学资源为何建、建什么、如何建的三重逻辑理路，有助于准确把握数字化教学资源建设的宗旨与目标、内容与属性、理念...
岗位实习课程思政建设：价值意涵、话语资源与推进路径 摘要：课程思政已成为新时代高校课程建设的一项基本要求。岗位实习是职业教育各类专业人才培养方案中的一门必修的实践课程，也应开展课程思政建设。岗位实习课程思政建设有利于岗位实习课程教学回归铸魂育人的课程本色，提升岗位实习课程建设质量；有利于强化...
“三全育人”体系构建中工匠精神的培育路径 摘要：职业院校构建全员、全方位“三全育人”体系培育工匠精神契合时代需求、职业院校要求和学生价值追求。以常州市职业院校“三全育人”体系构建中工匠精神的培育特色实践为例，职业院校要凝聚价值认同，全员式塑造工匠精神；立足职业院校实际，递进式践行工...

新时代中职课堂教学改革的层次逻辑与推进框架 摘要：由于中职定位的复杂性、改革自身的复杂性和课堂生态的复杂性，中职课堂教学改革始终是中职教育改革中的一大难点。新时代，中职课堂教学居于坚持立德树人、突出类型特征、夯实基础地位、推进协同育人、强化“三教”改革五层改革逻辑之中，迫切需要系统性...
中职高品质课堂的时代要求、价值判断与实施路径 摘要：全国职业院校教师信息化教学大赛、教学能力大赛已推进十余年，其对推动职业院校课程建设与课堂教学改革、教学质量提升发挥了重要的作用。基于将教学大赛成果转化为中职常规课堂应用的借鉴，中职高品质课堂应具备知识传授功能、能力传承功能、全面育人价...
高品质视角下的中职课堂教学现状调查报告 摘要：在大力推进“三教”改革的背景下，中职课堂教学质量提升面对着机遇和挑战。通过调查研究发现，当下中职课堂师生感受总体满意但差异较大，学生实际学习体验显著低于教师教学设计预期。为解决这一问题，还需围绕中职学生特征建设高品质课堂，具体包括：围...

职业院校教师教学创新团队“创新”的内涵、策略与评价 摘要：教师教学创新团队的“创新”助力职业教育高质量发展。推动教师教学创新团队工作的开展需要从厘清创新的内涵出发，从教师的创新、教学的创新以及团队合作机制的创新三个方面持续推进，通过最后考量其创新的目标、创新的过程与方法、创新的影响力，完成对...
大单元理念下中职英语语法教学设计思路与实践 摘要：中职英语语法在学生英语学习中具有重要地位，但教学中往往面临许多困难。大单元理念下进行中职英语语法教学设计，以主题整合知识，带动运用，通过任务驱动学生递进式学习，并及时进行测评，可以有效地调动学生学习兴趣，提升学生语法学习的效果。...
中职新生职业认知现状调查与对策研究 摘要：中职学校开展新生职业认知教育具有重要意义，要把职业认知教育纳入教育范畴，让学生早认识、早入门。从案例学校新生转退学较多的现象入手，剖析传统职业认知教育存在的弊端，探讨适合中职学校新生的职业认知教育的内容和途径，提出了“认识自我，选对专...