教育科学论坛

2025年30期

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《教育科学论坛》是一本由四川省教育科学研究院主办的教育期刊，1987年创刊，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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切实增强职业教育适应性 2025年国务院《政府工作报告》指出要增强职业教育适应性。全面深化改革背景下，增强职业教育适应性既是有效赋能教育强国建设的必然之需，更是推动职业教育有机融入经济社会发展全局，服务和支撑中国式现代化建设的战略之举。鉴于职业教育与经济社会紧密相...

教育强国建设视域下学前教育高质量发展的内涵阐释、体系构建与路径探索 摘要：学前教育高质量发展作为建设教育强国的关键环节和推进中国式现代化的重要基石，在教育强国建设的伟大征程中发挥着支撑性与前提性的作用。基于教育强国建设与中国式现代化所蕴含的共同特征、中国特色与时代意义等核心要义，从均衡、创新、多元和普惠四个...
教育强国建设视域下小学劳动教育高质量发展的机理与路径 摘要：在《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的指引下，小学劳动教育作为德智体美劳全面培养体系的重要组成部分，面临着实现高质量发展的迫切需求。小学劳动教育通过认知铸魂、情感凝心、意志磨砺和行动育才，助推学生的全面发展。然而，其发展...
教育强国建设视域下知识图谱赋能职业教育创新型人才培养的路径研究 摘要：教育强国建设视域下，职业教育作为支撑国家产业转型升级和人力资源供给侧改革的核心载体，正面临人才培养范式转型的迫切需求。当前职业院校创新型人才培养面临培养体系不完善、数字资源短缺、技术应用不足等困境。针对上述问题，依据知识图谱的语义关联...
教师作业设计能力的构成要素及提升路径 摘要：教师的作业设计能力影响着作业活动的质量。作业设计能力是教师在作业设计中，为有效提升学生的认知发展和促进学生的自主学习能力，对教学内容进行梳理与提炼，结合学生身心发展规律以及学生课外学习的环境等方面的特点，为学生设计适切的学习任务的能力...
中职语文专题教学中知识结构化的依据、路径与方法 摘要：中职语文统编教材以专题组织课程内容，突破了传统知识本位的编排桎梏。梳理教材发现,统编版中职语文教材“阅读”“口语交际”“写作”系统隐含不同的知识体系。知识结构化是教材知识编排隐含的逻辑，也能适应课标对学业考试提出的要求。因而，教学中应...
中职语文专题教学的“点线面”递进设计策略 摘要：专题教学作为一种新型的教学模式，具有整合性、情境性和探究性的特征。中职语文专题教学可采用“点线面"递进设计策略，该策略以“凿点-布线一拓面”为实施框架：首先聚焦教学目标，确定教学切入点;接着围绕“点”串联系列文本、设计系列任...
“双线并进”特色下中职语文“古代诗文选读”专题教学设计 摘要：在深化职业教育课程改革、全面落实立德树人根本任务的时代背景下，中职语文统编教材“双线并进”的编写特色为古代诗文专题教学创新提供了新视角与新路径。以案例研究形式，以计算机专业一年级学生为对象,以统编教材《语文(基础模块)下册》第二单元“...
中职语文“古代诗文选读”专题教学分析与设计 摘要：在中职教育体系里，语文作为基础学科，其教学改革对学生核心素养的培养意义重大。聚焦“古代诗文选读”专题,以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》《劝学》《公输》《庖丁解牛》等篇目为依托，探讨基于核心素养的中职语文专题教学单元设...

双循环格局下职普融通与产教融合互嵌式职业教育体系构建路径 摘要：职普融通与产教融合的互嵌式发展，是以人才培养为核心，构建起一个有机的、相互促进的发展模式，具有质量与公平的耦合、传统与创新的整合、政策与技术的协同等特征。双循环新发展格局对两者的互嵌式发展提出了适应产业升级、促进人才流动融合、提升国际...
省域高等职业教育与乡村振兴耦合协调度分析 摘要：基于2013—2022年我国省级面板数据，构建高等职业教育与乡村振兴综合评价体系，运用熵值法进行指标赋权，通过耦合协调度模型揭示二者互动关系。结合空间计量分析与灰色关联方法，系统探讨双系统协调发展的时空演化特征及内在驱动因素。研究表明...

中职英语项目化教学的价值审视与实践路径 摘要：中等职业学校《英语1(基础模块)》是“十四五"职业教育国家规划教材，具有培养中职学生个体发展的全面性和职业竞争的适应性、发展中职学生核心素养、培养中职学生的国际视野与跨文化素质等多重价值。基于职业导向的项目化教学是破除中职英...
高职院校职业生涯教育与专业教育融合的价值、困境与路径 摘要：职业生涯教育与专业教育融合是学习型社会建设背景下增强技术技能人才发展适应性的关键路径，具有筑牢终身学习根基、驱动产业升级跃迁、夯实社会学习生态等价值。当前，高职院校人才培养工作面临着课程体系赋能失衡、实践协同机制断裂、第二课堂衔接脱节...

稳固与嬉变：家庭社会经济地位与社团干部经历对中职学生生命意义感的影响 摘要：调查了广东省3318名中职学生的生命意义感现状、家庭与学校影响因素，结果发现：第一，家庭社会经济地位与生命意义感及两个维度(寻求意义感与拥有意义感)均显著正相关，家庭子女数量与拥有意义感显著负相关；第二，生命意义感及两个维度的“父亲职...
科教融汇视域下高职院校科研定位调适与实践进路 摘要：科教融汇是国家创新战略的核心导向，是提升职业教育适应性、优化类型定位的新方向，本质是生产力变革与教育形态的调适与匹配。高职院校科研应精准定位于服务国家创新战略需求,赋能区域产业转型升级，促进教师和学生发展。在智能化时代背景下，高职院校...