课程教材教学研究（上半月）

2025年10期

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《课程教材教学研究》创刊于1975年，主管单位：云南省教育厅，主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教... 展开

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双月刊

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革命文化资源融入道德与法治课的四维路径 【摘要]道德与法治课是对学生开展思想政治教育的主阵地，在落实立德树人根本任务中起着关键性作用。革命文化资源作为道德与法治课无可替代的重要教学资源，应遵循“目标、单元、学科、课后"的四维路径。革命文化资源融入小学道德与法治课,需要创...

数学教材旁白的归类与研读路径 【摘要]旁白是数学教材的重要组成部分，为教师研读教材指明方向。旁白一般可分为两类，即扮演学生回答预设主问题的答案，或扮演教师对主问题回答的深度追问。根据发挥的作用，可将学生旁白与教师旁白进一步分类。陈述观点结论、解释思路方法、提供表达范例是...

任务群视域下的情境“脚手架”从文本实践到素养生长的进阶路径 【摘要]学习情境为任务群的开展提供了背景和平台支撑。任务情境具有真实、富有意义、学科属性、实践性四重内涵，通过提炼单元大概念，追求一“境”到底;潜心研读文本，在语境中生成情境;巧妙借“题”发挥，建构“支点”情境；立足文体特质，构建类化迁移情...
“双减"视域下数学作业“减量提质设计研究“ 【摘要】聚焦“双减”政策下小学数学作业“减量提质”的设计路径，从更新教学理念、实施个性化设计、丰富作业类型、完善评价体系、优化管理机制五个维度阐述具体策略，为一线教师提供实践参考，以推动作业从知识复现转向素养培育，促进学生全面发展。...
AIGC赋能信息科技互动课堂 【摘要】在AIGC浪潮席卷全球的当下，教育领域迎来了前所未有的变革机遇。信息科技课堂作为培育学生创新思维与科技素养的前沿阵地，亟需构建“智趣共生·人机协奏”的沉浸式教学新模式。聚焦AIGC与小学信息科技课堂的深度融合，剖析当前AI...

细节的张力：从《父爱之舟》看散文教学中情感细节的解读路径 【摘要】散文教学中，情感细节是沟通文本肌理与读者体验的核心媒介。吴冠中《父爱之舟》以“舟”为叙事枢纽，将父爱浓缩于“掀席子”"缝棉被"等日常细节中，其情感表达的含蓄性与深刻性为散文教学提供了典型样本。本文结合王荣生《散文...
深度学习赋能整本书阅读教学的三维策略 【摘要】整本书阅读教学能有效引发、触发和激发深度学习。以自传体小说《童年》为例，深度学习赋能整本书阅读教学可采取如下三维策略：系统性建构，驱动知识架构整合；过程性探索，促进阅读素养进阶；多模态评估，科学诊断教学效果。...
数学错误资源的课堂利用策略 【摘要]错误资源是小学数学教学中不可或缺的部分，它包含着丰富的教育价值。教师可以科学地分析并合理利用学生的错误，深入了解学生的认知结构与思维过程，找出教学中的薄弱点，调整教学策略，加强教学的针对性与实效性。错误资源的有效利用，有助于锻炼学生...
基于学程诊断的教学靶向设计与评估 循证这一概念源自医学领域，被引入教学领域后，指的是一种以科学研究、实证数据以及有效教学实践为依托的教学理念，该理念致力于借助系统化的证据来优化教学决策，进而提高学生的学习成效。其核心要点在于把教师的经验、教学智慧同科学证据有机融合起来，以此...
核心素养导向的英语表现性任务设计与实施 【摘要】在英语教学聚焦核心素养培育的实践背景下，表现性任务以其真实性与实践性特征,为语言能力与学科素养的深度融合提供了有效路径。以人教版PEP英语三年级下册Unit1Meeting new peoplePart CProject板块“制作美...
要素联动：英语单元整体教学文本解读策略探究 【摘要】单元整体教学是指搭建起一个由单元大主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，而英语作为小学阶段的基础性学科之一，教师应该加强单元教学的整体性。以人教版PEP英语三年级下册Unit 2Expressing yourself...
体育课队列训练教学策略研究 【摘要】在小学体育教学中，队列训练具有培养学生纪律意识，锻炼学生反应能力，增强学生团队协作能力的教学价值。基于此，针对队列训练教学策略展开研究，详细阐述了趣味导入、创设情境、分层教学、指令辅助、小组比赛五个队列训练的教学策略，以期整理出一套...