深度学习赋能整本书阅读教学的三维策略

——以自传体小说《童年》为例

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自传体小说《童年》作为高尔基自传三部曲的开篇之作，其蕴含的成长主题、社会批判与人性光辉，为深度学习赋能整本书阅读教学提供了独特的文本载体。针对当前整本书阅读教学存在的目标凌乱化、内容碎片化、解读浅表化、效果低质化、评价简单化等现实问题，教师应注重系统性建构、过程性探索和多模态评估，有关联、有层次、有条理地指导学生开展《童年》整本书阅读活动，充分发挥深度学习的赋能作用。（剩余5260字）

试读结束

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