“专创融合”在《智能网联汽车技术》课程教学改革中的探究与实践

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摘要：以高职类《智能网联汽车技术》课程为例，探究汽车类专业的“专创融合”教学改革与实践，以专业课程为载体，从“专创融合”教学实际出发，在专业课程的教学改革中融入创新创业教育元素。创新“五段-四阶”职业教育协同创新中心的培养模式，从教师的职业发展路径，学生的考试考核方案等角度探究，打造双师结构教学团队，对学生实施“1+N”学分制改革，多规格培养人才，并对实施路径进行了详细描述，为创新创业教育与专业课程的深入结合，提供现实参考和理论指导。（剩余6127字）

试读结束

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