巧于因借 情景交融

—— 高中文言文思辨性阅读教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 统编高中语文教材中的文言文涉及多种不同类型，蕴含大量文言知识，囊括古代文化与古人智慧，对于学生的文学修养与文化自信提升、思辨能力培养等具有重要意义。在教学的过程中，针对不同类型的文言文，从不同角度出发开展思辨性阅读教学，对于学生以史为鉴、辩证地看待历史都有教育意义，同时还能碰撞出思辨的火花，助力学生的思维跃迁。（剩余3566字）

试读结束

目录
monitor