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摘 要 学生在学习中的问题动态生成是校正预设问题泛滥的有效尝试，语文教学中问题的动态生成可以从情境引入任务，启发学生在完成任务中提出问题；由预设问题引导生成问题；在学生回答中捕捉问题；设置正反观点辩论情境，启发学生在辩论中相互质问。无论是预设还是生成，都要求具有针对性。问题的动态生成可以激发学生的学习兴趣，提高其学习能力。（剩余2890字）
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论语文问题的动态生成
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