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摘 要 韩军老师所授的《背影》一课在语文教育界引起了大规模的争论。其中，韩军老师采用的是“填鸭式”教学还是启发式教学，是众多专家学者争论的热点之一。基于课堂中的师生对话进行分析，韩军老师与学生的对话以强制灌输教师解读为最终指向，对话内容多脱离文本而肆意创生，对话类型多具有限定性而使学生思维受限，多媒体为载体的间接对话以教师之思混淆学生之思。（剩余5478字）
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