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摘 要 本文以《人民日报》“钟声”组文为语料，引导学生挖掘、学习其中的思维因子，让学生从文章框架结构的设计、分析问题的角度、论证语言的组织等方面进行体验和感悟，以提升学生思维的逻辑性、深刻性和灵活性。
关键词 “钟声”组文 思维技能 框架结构 论证语言
思维的深刻性、概念的清晰性、推理的逻辑性、论证的充分性等诸多方面在高中生写作中显得明显不足。（剩余4402字）
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从《人民日报》“钟声”组文中学习写作思维
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