“四读一体”：构建语文单元教学链

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摘 要 语文阅读教学有自身的特点，教师可以针对学生的学习需要，实施“四读一体”单元整体教学机制，它能够为更多学生带来研学机会。强化自读，关注学生主体性学习；优化导读，强调教师的学习引导；组织互读，追求从个体学习到集体研讨；拓展研读，构建单元整体教学链，为学生学习创造良好条件。单元整体教学符合新课程改革基本精神的要求，贴近学科核心素养的培养宗旨，具有较高的教学推广价值。（剩余3903字）

试读结束

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