情境设计应适切 活动任务重提升

——对一堂主题教学研讨课的反思

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摘 要 教师在立足学情的基础上，可将教学设计权下放给学生，这样才会真正体现以“学”为主的设计理念。预设适切的情境，使之聚焦文本，凸显学科特点；预设一组注重能力提升的活动任务，使之成为牵引学生思维进阶的动力。

关键词 情境 适切 活动 提升

在一次以“真实问题情境的创设”主题教学研讨活动中，笔者执教了统编版《语文》必修上册第三单元曹操的《短歌行》一诗。（剩余2441字）

试读结束

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