多重发掘：彰显语文阅读的生命张力

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摘 要 阅读作为语文教学的重头戏，其思维含金量较高，需要进行科学有效设计。教学设计涉及诸多要素，需要从不同层面展开综合考量。教师要有方法传授意识，从多层视角出发，给学生提供更丰富的阅读感知、鉴赏、吸收渠道，引导学生在多重对应中展开思考。教师从不同切点引导学生思维，让他们在趣味化、个性化的感知中逐渐触摸阅读中心，在潜移默化中，学生的语文学科核心素养就能得到生成。（剩余2824字）

试读结束

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