学习任务群视域下的高考语文思辨性写作教学探究

—— 以上海卷为例

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摘 要 以语文学科核心素养为纲，以学习任务群为核心元素，是理解《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》 规定的语文课程设计的两个重要维度。要落实核心素养“思维发展与提升”的要求，理解任务群课程组织形式的优势、重视知识基础在作文教学中的作用十分重要。本文在任务群视域下，以上海卷作文题为例，明确高考作文命题鲜明的思辨性要求，梳理思辨性写作能力及其构成要素与知识基础的综合性特点，探究任务群写作教学，旨在支持学生由知识基础到能力发展的真实学习，满足学生高阶思维发展的需要。（剩余6689字）