核心素养视域下高中语文课堂教学表现性评价实施方式
摘 要 课堂教学评价作为教学活动的一个重要组成部分，在新课标的背景下越发受社会各界关注。但目前高中语文课堂教学评价尤其是表现性评价存在许多误区，这些误区实实在在地影响和制约着评价的开展。本文试从实际调查中发现问题，并探讨成因，最终提出对高中语文课堂教学表现性评价具有针对性的实施建议。
关键词 核心素养 高中语文 表现性评价 实施方式
课堂教学评价是针对教和学两方面的评价，是课堂教学的重要组成部分，它不仅包括对教师上课的具体行为表现、教学内容选择、教学目标的达成的评价，还包括对学生在课堂中的参与程度，思维发展和价值观形成，知识点的掌握程度等的综合评价。（剩余5782字）