核心素养背景下语文教学知识的生成与传播

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摘 要 语文教学知识的特殊性，一度带来了随意、单一且不科学的知识生成；世纪之交的争论影响了语文知识的体系建构；语文教学知识的传播受限于单向灌输的课堂教学形式，难以取得良好的效果。总结过去的失败与探索经验可知，教师应创新知识生成路径，形成基于知识、指向素养的语文教学知识体系，应用传播学理论促进知识传播从单向灌输发展为双向互动，创新传播方式、提升传播效率、畅通反馈渠道。（剩余7658字）

试读结束

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