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摘 要 法洪雪将“趣味语文”教学理念深植语文课堂，设计巧妙的教学环节，巧用助学系统，创设言语交流情境，合理拓展课程资源，使学生在言语实践情境中进行有趣味的语文实践，训练了思维理趣，涵养了高雅情趣，培育了文学美趣，提升了语文核心素养。
关键词 趣味 情境 助学系统 朗读 课程资源
梁启超大力提倡趣味教育，他主张教育应“从趣味始，以趣味终”[1]。（剩余3357字）
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