创设情境任务　驱动名著阅读

——以《水浒传》阅读教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］新课改要求着力发展学生的核心素养，新课标对阅读和学习情境的重视程度呈递增趋势。在此背景下，情境任务应运而生。目前名著阅读教学面临如下挑战：部分学生的名著阅读呈现出功利化、娱乐化倾向，部分教师缺乏名著阅读指导意识，中考倾向于立足情境设计名著阅读试题。文章结合学生的年龄特点，从设计问题、勾连图表、学科融合、巧用技术四个方面，对名著阅读教学的实施策略进行了探索，以期借助名著学习引领学生实现精神成长。（剩余4218字）

试读结束

目录
monitor