普职融合背景下地理跨学科项目式教学探究

——以赤水河流域资源开发为例

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［摘 要］跨学科和普职融合是当前人才培养模式关注的热点，两者有机融合是综合育人的新路径。文章在明确跨学科、普职融合内涵的基础上，采取项目式学习方式，开展以地理学科为中心，整合多学科知识并融合职业技能的课堂教学，结合实地研学考察形成项目成果，构建具有普职融合特征的跨学科学习模式，并以赤水河流域资源开发项目为例开展教学实践，以期为跨学科、普职融合相结合进行综合育人提供参考。（剩余3845字）

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