假借多重活动 真读整本名著
——以《红星照耀中国》整本书阅读为例
［摘 要］在初中语文整本书阅读教学中，教师可假借多重活动使学生置身文本情境中循序渐进地进行阅读，并以柔性的建议和邀请等指引学生真正读完一本名著。
［关键词］整本书阅读；多重活动；《红星照耀中国》
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）28-0019-03
统编初中语文教材通过“名著导读”板块把整本书阅读纳入教学体系，希望引导学生实现“从阅读这一篇到阅读那一篇，从阅读单篇到阅读整本书”这一阅读目标。（剩余3772字）
