大历史观视域下教、学、评一体化策略研究

——以“中国古代政治制度的形成与发展”为例

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［摘 要］大历史观教学要求教师基于《课标》细化教学目标，创设历史情境，引导学生对纷繁复杂的历史教学内容进行梳理和重构，涵养学生的历史学科核心素养。为了推动历史课堂提质增效，教师需要在大历史观教学中贯彻教、学、评一体化理念，促进学生全面发展。

［关键词］新课改；大历史观；教、学、评一体化；教学策略

［中图分类号］    G633.51                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）28-0072-03

大历史观是指在长时段的历史中，以宏大的历史视野和开阔的历史眼光，通过联系比较和综合归纳等方式，揭示历史发展的内在逻辑和总体趋势，把握历史发展基本脉络的历史研究方法。（剩余3888字）