概念转变视角下初中历史深度教学策略

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［摘 要］学生在日常的学习和生活中已经积累了许多历史知识，其中有一些是不完整、有局限，甚至是错误的概念，对学生正确地理解历史知识、形成科学的历史观会产生一定的负面影响。因此，针对错误概念进行深度教学至关重要。教师围绕错误概念进行概念转变的教学，可使学生在概念转变的过程中实现深度学习。

［关键词］概念转变；初中历史；深度教学

［中图分类号］    G633.51                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）28-0062-04

深度教学指的是在教学过程中关注学生在课堂上的体验，重视学生的课堂参与感，重视培养学生解决具体问题的能力，从而实现学生的深度学习，实现核心素养的落地。（剩余4079字）