智慧课堂与高中地理情境教学融合的教学实践

——以“服务业区位因素及其变化”为例

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［摘 要］信息化教学和情境教学是近年来课堂教学的两个重要发展趋势。文章以“服务业区位因素及其变化”为例，通过教材和学情分析、课标解读、教学重难点解析等构建智慧课堂与高中地理情境教学融合的路径，在落实地理学科核心素养的同时，提高教师的课堂教学效率和学生的认知水平。

［关键词］智慧课堂；信息技术；高中地理；情境教学；教学案例

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）01-0091-04

《普通高中地理课程标准（2017 年版 2020 年修订）》指出，创新培育地理学科核心素养的学习方式，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动［1］。（剩余3070字）