基于核心素养的道德与法治大单元教学探究

——以八年级上册第三单元“勇担社会责任”为例

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［摘 要］在核心素养导向下，实施大单元教学有利于充分体现学生的主体地位，提高课堂教学效率。教师是大单元教学的设计者和主导者，需要确定大单元教学的主题、目标和重难点；激发学生学习兴趣，指导学习评价；开展课堂活动，解决学生真问题；创新评价方式，跟踪知行情况。

［关键词］核心素养；道德与法治；大单元教学

［中图分类号］    G633.2            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）10-0043-03

所谓大单元教学，是指立足核心素养，以学生为主体，以大专题或大任务为中心，对学习内容进行整合、重组和再开发，形成具有明确的主题、目标等要素的系统规划和科学教学。（剩余3698字）