文学经典文本的“读写共生”教学实践探究
——以《背影》一课为例
［摘 要］阅读和写作都是语文教学的重点，但在一些语文教学实践中，存在阅读和写作被割裂的现象。这既不利于学生语文核心素养的提高，又极其浪费宝贵的文学经典文本资源。“读写共生”的新理念则有效推动了阅读和写作的相互促进与和谐共生。文章以《背影》一课为例，谈谈“读写共生”教学的具体实践。
［关键词］文学经典文本；“读写共生”教学；《背影》
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）10-0007-04
阅读和写作都是语文教学的重点。（剩余5849字）
