馆校合作下历史综合实践课项目式学习路径探索

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摘 要：依据《义务教育历史课程标准（2022 年版）》的理念，探索基于核心素养培育的初中历史综合实践项目式学习方法。以广州乡土史为研究对象，通过馆校合作丰富课程内容，使学生在博物馆真实情境中探究；运用项目式学习深化课程载体，围绕项目展开深度思考与实践；采用游戏化模式呈现多样化成果，激发学生学习兴趣与潜能。（剩余4791字）

试读结束

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