初中历史与劳动教育融合的“品质课堂”教学实践研究

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摘 要：随着社会转型与教育理念的革新，劳动教育的内涵价值得到进一步深化与拓展。在“五育并举”的教育方针指导下，劳动教育应当突破单一维度，实现多元融合。本研究以《辽宋夏金元时期经济的繁荣》为例，基于跨学科融合视角，深入探讨历史学科与劳动教育的融合机制与实践策略，探索将劳动教育有机融入初中历史课堂教学的实践路径。（剩余5186字）

试读结束

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