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摘 要：标签化试题思维过程缺失、答案单一固化，与“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系背道而驰。试题命制应当致力于创设“真实”的历史情境、强调解题的思维过程、设计多元化的答案选项，以确保试题的科学性、合理性和有效性。
关键词：试题命制 标签化 核心素养 高考评价体系
一线教师深入研究高考试题，不仅是提升教学质量的有效途径，也是把握教学方向的重要环节。（剩余5494字）
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试题命制应防止“标签化”倾向
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