史料教学的三步骤实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：史料是史学之基，是提升学生历史学科关键能力、涵育素养的关键动力。基于2024年浙江省高中历史教学活动评审的课堂观察并结合教学实践思考，从“适切主题，搜辨史料”“多维架构，关联史料”“问题驱动，精用史料”三个维度来谈史料的选择、解读与运用，旨在探索新课改背景下，史料教学的实践操作策略。（剩余6147字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人