《历史上的疫病与医学成就》融通教学
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摘 要：在高中历史教学中，实施融通教学的核心在于促进知识的整合与深度探究。针对当前融通教学模式所面临的挑战，以《历史上的疫病与医学成就》为例，探讨了“以史淬问，以链促融”问题链驱动融通的教学策略。通过精选史料提炼关键问题，利用问题链驱动知识的深度融通与探究，旨在为高中历史教师提供创新的教学思路。
关键词：问题链 融通教学 疫病与医学 核心素养
融通教学的实施旨在实现历史知识的系统整合与深度理解，而问题链的设计则是这一教学策略的核心。（剩余4248字）
