高中世界历史教学中文化隔膜感的消除探究

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许多高中历史教师在教学中发现，学生对中国史的部分更为熟悉、更有兴趣，与之相反，学生对世界史的内容充满了隔膜感，有部分学生也因此对之提不起兴趣。从文化人类学的角度来看，中国教师和学生在世界史教学和学习中因为不同种族、不同发展历史而最终呈现出的世界观、价值观、思维方式和叙事话语等方面的差异而对异文化产生隔膜感。（剩余4716字）

试读结束

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