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鉴于学生在初中已经有一定的历史知识储备,高中历史的学习应该在此基础上做进一步的解读和分析,深化历史认知,提升历史思维。《普通高中历史课程标准》(以下简称《课程标准》)中有这样的叙述:“通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度。(剩余4447字)
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开展深度学习 落实核心素养
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