基于学生输出视角的历史解释素养落实

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认知加工理论认为，完整的认知过程包括信息输入、信息加工、信息输出三个环节。之于学生的学习过程而言，可以对应为阅读（输入），思考（加工）和表达（输出）。余文森教授认为“表达能力是学习能力的最高体现和综合反映。只有通过表达，知识才能被激活，才能真正被转化、升华为能力。” [1]普通高中历史课程标准明确指出：“历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求。（剩余4365字）

试读结束

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