高中历史整体设计与有效教学提升路径探究

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《普通高中历史课程标准》指出：历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。[1]学科核心素养的培育关键在于教师教育理念的转变、贯彻《课程标准》精神以及课程目标有效达成。笔者试以《中外历史纲要（上）》《中国特色社会主义道路的开辟与发展》一课为例，通过整体设计、情境创设、探究活动，践行素养为指归的高中历史有效教学的具体路径。（剩余4157字）

试读结束

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