巧用平移建联系，数形结合探性质

——人教版“二次函数的图象和性质”的教学设计与反思

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摘   要：从单元整体视角出发，通过唤醒学生学习y=ax2的相关内容与经验，结合解析式、表格、图象，引导学生探究y=a（x-h）2与y=ax2从数到形的区别与联系，从而自主得到形如y=a（x-h）2的二次函数图象与性质.数形结合是解决函数问题的重要数学思想 .从特殊到一般，利用平（剩余3339字）

试读结束

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