核心素养视角下初中数学评学教一体化的课例初探

—— 以“变量与函数”教学为例

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摘   要：初中数学评学教一体化教学的核心在于关注和促进学生的数学学习，关注学习过程，即教师和学生借助评价，意识到自身现在到底学什么、学到什么程度，以及教师教什么、教到什么程度，才能更好地到达到教学效果．教师以课程标准为纲，设计教学评价思路和教学活动，利用评价分析学生的学业表现以（剩余4483字）

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