构建思维模型 提升思维品质

——以“沉淀溶解平衡图像”习题课为例

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［摘 要］沉淀溶解平衡图像体现了数形结合的思想，表征了微粒间的数量关系。在“沉淀溶解平衡图像”习题课中创设问题情境，引导学生重温沉淀溶解平衡知识，学会获取图像信息，并进行信息整合和推理分析，向学生渗透建模思想。通过沉淀溶解平衡图像模型的建构及迁移应用，强化学生模型思维的形成，发展学生思维的灵活性和敏捷性，促使学生实现“知识→认知→能力”的提升。（剩余6369字）

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