优化改进物理实验　提升科学探究能力

——以“探究影响感应电流方向的因素”实验为例

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［摘 要］“科学探究”是基于观察和实验提出物理问题、进行猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。如何在实验探究中提升学生的科学探究能力是一个重要课题。文章以“探究影响感应电流方向的因素”实验为例，分析实验探究中发现的问题，并提出实验探究的改进措施，让学生经历完整的科学探究过程，提升学生的科学探究能力。（剩余3693字）

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