单元整体教学视角下的起始课教学实践研究

——以浙教版“图形的相似”起始课为例

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［摘 要］“单元整体教学”和“起始课”是深度学习最好的抓手，是核心素养落地的保障。文章以浙教版教材九年级上册“图形的相似”单元起始课为例，介绍改进前、后的教学设计，分析教学设计的意图，阐述单元整体教学视角下对起始课的认识，探讨起始课教学的策略，并对如何引导学生建立知识结构和感悟知识研究的过程进行探讨。（剩余6936字）

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