基于学科核心素养的“原电池”教学设计
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［摘 要］“原电池”是高中化学学科体系的核心知识之一，是学生认识化学反应与能量变化的重要载体。以发展学生化学学科核心素养为目标，创设真实情境，采用任务驱动、提供学习支架等方法，组织学生进行实验探究，引导学生对单液电池的构造进行改进，优化装置，分析原电池的工作原理及构成要素，并建构原电池的装置—原理二维模型，最后通过分析新能源汽车动力磷酸铁锂电池，应用二维模型图实现表征转换，在问题解决过程中实现学生高阶思维的培养，达成学生学科核心素养的培养目标。（剩余3728字）
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