相似三角形的新定义问题探析
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［摘 要］相似三角形的新定义问题相对复杂，学生普遍觉得解决此类问题比较困难。文章结合几则典例，从四个方面分析相似三角形的新定义问题，以培养学生学习新知与运用新知的能力，发展学生的学科核心素养。
［关键词］相似三角形；新定义；初中数学
［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）26-0026-03
新定義问题多以初中学生已学知识为出发点，通过类比、引申或拓展给出新的数学概念或数学公式等，以阅读材料的形式介绍给学生，让学生在新旧知识之间建立联系，理解其内容、思想与方法，掌握其本质，然后，通过类比、猜想与迁移的方法利用新知识解决问题。（剩余1910字）
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