新高考背景下基于问题链的高中数学课堂教学研究
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［摘 要］文章主要研究新高考背景下基于问题链的高中数学课堂——“高中数学概念课”和“高中数学专题课”，旨在为数学概念课和专题课的问题链设计提供一定的参考引导，形成可操作性强、指导性强的问题链设计指南。
［关键词］新高考；问题链；高中数学；概念形成
［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）26-0017-04
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调“提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（剩余5621字）
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