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中华传统文化视域下的初中化学教学实践研究

——以“金属的性质与利用”教学为例


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［摘 要］文章将传统文化融入初中化学教学，以唐代文物“鎏金铁芯铜龙”创设教学情境，围绕“国宝选材”“铁铸内芯”“铁上包铜”“国宝防护”“表面鎏金”等五个方面设计教学环节，借助实验探究搜集实验证据，进行推理并构建模型，进而挖掘传统文化承载的化学知识及人文底蕴，引导学生感受我国古代劳动人民的科学智慧，发挥初中化学教学的育人价值。（剩余6342字）

~~试读结束~~
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